Нефтеюганское районное муниципальное дошкольное образовательное
бюджетное учреждение «Детский сад «Медвежонок»

Принято
на педагогическом совете
протокол № 1
от «31» августа 2023 г.

УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий НРМДОБУ
«Д/с «Медвежонок»
________М.К. Микушина
Приказ № 85-од
от «31 » августа 2023 г.

Рабочая программа
воспитания детей 5-7 лет
старшая разновозрастная группа
составлена на основе Федеральной программы воспитания

Составили: Седирова Л.В.
Бархатова А.В.

с. Чеускино
2023 г.
Содержание
Пояснительная записка.
1. Целевой раздел.
1.1. Цели и задачи воспитания.
1.2. Направления воспитания.
1.3. Целевые ориентиры воспитания детей на этапе завершения освоения программы.
2. Содержательный раздел.
2.1. Уклад и традиции группы.
2.2. Воспитывающая среда группы, особенности РППС группы.
2.3. Интеграция воспитательных задач в образовательные области.
3. Организационный раздел.
3.1. Формы организации сотрудничества воспитателей и родителей.
3.2. Совместная деятельность воспитателей и детей в образовательных ситуациях.
3.3. Проектирование воспитательной работы с детьми 5-7 лет.
3.4. Перечень методических пособий, обеспечивающих реализацию программы воспитания в
старшей разновозрастной группе (5-7 лет).

Пояснительная записка
Программа воспитания детей старшего возраста 5-7 лет основана на воплощении
национального воспитательного идеала, который понимается как высшая цель образования,
нравственное (идеальное) представление о человеке.
Под воспитанием понимается деятельность, направленная на развитие личности, создание
условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных,
духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев
Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения,
бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа
Российской Федерации, природе и окружающей среде.
Основу воспитания на всех уровнях, начиная с дошкольного, составляют традиционные
ценности российского общества. Традиционные ценности – это нравственные ориентиры,
формирующие мировоззрение граждан России, передаваемые от поколения к поколению,
лежащие в основе общероссийской гражданской идентичности и единого культурного
пространства страны, укрепляющие гражданское единство, нашедшие свое уникальное,
самобытное проявление в духовном, историческом и культурном развитии многонационального
народа России.

Программа воспитания детей 5-7 лет предусматривает приобщение детей к традиционным
ценностям российского общества – жизнь, достоинство, права и свободы человека, патриотизм,
гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, высокие нравственные
идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм,
милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая
память и преемственность поколений, единство народов России.
Рабочая программа воспитания детей 5-7 лет разработана в соответствии со следующими
нормативными документами:
1. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных
целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»
2. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598;
2022, № 41, ст. 6959)
3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 30 сентября 2022 г. № 874
4. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17
октября 2013 г. № 1155 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской
Федерации 14 ноября 2013 г., регистрационный № 30384), с изменением, внесенным
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 8 ноября.2022 г. № 955
5. Санитарно-эпидемиологические требования ‒ Санитарные правила СП 2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28
(зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г,
регистрационный № 61573), действующим до 1 января 2027 года.
6. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утверждена
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г.
№ 1028)
7. Основы государственной политики по сохранению и укреплению традиционных
российских духовно-нравственных ценностей, утвержденные Указом Президента
Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809
8. Устав учреждения, образовательная программа ДОУ (название организации), программа
воспитания ДОУ
Система ценностей российского народа в содержании воспитательной
работы с детьми
Ценности Родина и природа лежат в основе патриотического направления воспитания.
Ценности милосердие, жизнь, добро лежат в основе духовно-нравственного направления
воспитания.
Ценности человек, семья, дружба, сотрудничество лежат в основе социального направления
воспитания.
Ценность познание лежит в основе познавательного направления воспитания.
Ценности жизнь и здоровье лежат в основе физического и оздоровительного направления
воспитания.
Ценность труд лежит в основе трудового направления воспитания.
Ценности культура и красота лежат в основе эстетического направления воспитания.
1. Целевой раздел
1.1.

Цели и задачи воспитания

Общая цель воспитания в ДОО – личностное развитие каждого ребѐнка с учѐтом его
индивидуальности и создание условий для позитивной социализации детей на основе
традиционных ценностей российского общества, что предполагает:
1) формирование первоначальных представлений о традиционных ценностях российского
народа, социально приемлемых нормах и правилах поведения;
2) формирование ценностного отношения к окружающему миру (природному и
социокультурному), другим людям, самому себе;
3) становление первичного опыта деятельности и поведения в соответствии с традиционными
ценностями, принятыми в обществе нормами и правилами.
Общие задачи воспитания в ДОО:
1) содействовать развитию личности, основанному на принятых в обществе представлениях о
добре и зле, должном и недопустимом;
2) способствовать становлению нравственности, основанной на духовных отечественных
традициях, внутренней установке личности поступать согласно своей совести;
3) создавать условия для развития и реализации личностного потенциала ребѐнка, его готовности
к творческому самовыражению и саморазвитию, самовоспитанию;
4) осуществлять поддержку позитивной социализации ребѐнка посредством проектирования и
принятия уклада, воспитывающей среды, создания воспитывающих общностей.
1.2.

Направления воспитания

Патриотическое направление воспитания
Цель патриотического направления воспитания – содействовать формированию у ребѐнка
личностной позиции наследника традиций и культуры, защитника Отечества и творца
(созидателя), ответственного за будущее своей страны.
Ценности – Родина и природа лежат в основе патриотического направления воспитания. Чувство
патриотизма возникает у ребѐнка вследствие воспитания у него нравственных качеств, интереса,
чувства любви и уважения к своей стране – России, своему краю, малой родине, своему народу и
народу России в целом (гражданский патриотизм), ответственности, ощущения принадлежности
к своему народу.
Патриотическое направление воспитания базируется на идее патриотизма как нравственного
чувства, которое вырастает из культуры человеческого бытия, особенностей образа жизни и еѐ
уклада, народных и семейных традиций.
Работа по патриотическому воспитанию предполагает: формирование «патриотизма
наследника», испытывающего чувство гордости за наследие своих предков (предполагает
приобщение детей к истории, культуре и традициям нашего народа: отношение к труду, семье,
стране и вере); «патриотизма защитника», стремящегося сохранить это наследие (предполагает
развитие у детей готовности преодолевать трудности ради своей семьи, малой родины);
«патриотизма созидателя и творца», устремленного в будущее, уверенного в благополучии и
процветании своей Родины (предполагает конкретные каждодневные дела, направленные,
например, на поддержание чистоты и порядка, опрятности и аккуратности, а в дальнейшем – на
развитие всего своего населенного пункта, района, края, Отчизны в целом).
Духовно-нравственное направление воспитания
Цель духовно-нравственного направления воспитания – формирование способности к духовному
развитию, нравственному самосовершенствованию, индивидуально-ответственному поведению.
Ценности – жизнь, милосердие, добро лежат в основе духовно-нравственного направления
воспитания.
Духовно-нравственное воспитание направлено на развитие ценностно-смысловой сферы
дошкольников на основе творческого взаимодействия в детско-взрослой общности, содержанием

которого является освоение социокультурного опыта в его культурно-историческом и
личностном аспектах.
Социальное направление воспитания
Цель социального направления воспитания – формирование ценностного отношения детей к
семье, другому человеку, развитие дружелюбия, умения находить общий язык с другими
людьми.
Ценности – семья, дружба, человек и сотрудничество лежат в основе социального направления
воспитания.
В дошкольном детстве ребѐнок начинает осваивать все многообразие социальных отношений и
социальных ролей. Он учится действовать сообща, подчиняться правилам, нести ответственность
за свои поступки, действовать в интересах других людей. Формирование ценностно-смыслового
отношения ребѐнка к социальному окружению невозможно без грамотно выстроенного
воспитательного процесса, в котором проявляется личная социальная инициатива ребѐнка в
детско-взрослых и детских общностях.
Важной составляющей социального воспитания является освоение ребенком моральных
ценностей, формирование у него нравственных качеств и идеалов, способности жить в
соответствии с моральными принципами и нормами и воплощать их в своем поведении.
Культура поведения в своей основе имеет глубоко социальное нравственное чувство – уважение
к человеку, к законам человеческого общества. Конкретные представления о культуре поведения
усваиваются ребѐнком вместе с опытом поведения, с накоплением нравственных представлений,
формированием навыка культурного поведения.
Познавательное направление воспитания
Цель познавательного направления воспитания – формирование ценности познания.
Ценность – познание лежит в основе познавательного направления воспитания.
Познавательное и духовно-нравственное воспитание должны осуществляться в содержательном
единстве, так как знания наук и незнание добра ограничивает и деформирует личностное
развитие ребѐнка.
Значимым является воспитание у ребѐнка стремления к истине, становление целостной картины
мира, в которой интегрировано ценностное, эмоционально окрашенное отношение к миру,
людям, природе, деятельности человека.
Физическое и оздоровительное направление воспитания
Цель физического и оздоровительного воспитания – формирование ценностного отношения
детей к здоровому образу жизни, овладение элементарными гигиеническими навыками и
правилами безопасности.
Ценности – жизнь и здоровье лежит в основе физического и оздоровительного направления
воспитания.
Физическое и оздоровительное направление воспитания основано на идее охраны и укрепления
здоровья детей, становления осознанного отношения к жизни как основоположной ценности и
здоровью как совокупности физического, духовного и социального благополучия человека.
Трудовое направление воспитания
Цель трудового воспитания – формирование ценностного отношения детей к труду, трудолюбию
и приобщение ребѐнка к труду.
Ценность – труд лежит в основе трудового направления воспитания.
Трудовое направление воспитания направлено на формирование и поддержку привычки к
трудовому усилию, к доступному напряжению физических, умственных и нравственных сил для
решения трудовой задачи; стремление приносить пользу людям. Повседневный труд постепенно

приводит детей к осознанию нравственной стороны труда. Самостоятельность в выполнении
трудовых поручений способствует формированию ответственности за свои действия.
Эстетическое направление воспитания
Цель эстетического направления воспитания – способствовать становлению у ребѐнка
ценностного отношения к красоте.
Ценности – культура, красота, лежат в основе эстетического направления воспитания.
Эстетическое воспитание направлено на воспитание любви к прекрасному в окружающей
обстановке, в природе, в искусстве, в отношениях, развитие у детей желания и умения творить.
Эстетическое воспитание через обогащение чувственного опыта и развитие эмоциональной
сферы личности влияет на становление нравственной и духовной составляющих внутреннего
мира ребѐнка. Искусство делает ребѐнка отзывчивее, добрее, обогащает его духовный мир,
способствует воспитанию воображения, чувств. Красивая и удобная обстановка, чистота
помещения, опрятный вид детей и взрослых содействуют воспитанию художественного вкуса.
1.3.

Целевые ориентиры воспитания детей на этапе завершения освоения программы

Деятельность воспитателя нацелена на перспективу становления личности и развития ребѐнка.
Поэтому планируемые результаты представлены в виде целевых ориентиров как обобщенные
«портреты» ребенка к концу дошкольного возраста.
В соответствии с ФГОС ДО оценка результатов воспитательной работы не осуществляется, так
как целевые ориентиры основной образовательной программы дошкольного образования не
подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде педагогической диагностики
(мониторинга), и не являются основанием для их формального сравнения с реальными
достижениями детей.

Направление
воспитания

Ценности

Целевые ориентиры

Патриотическое

Родина, природа

Любящий свою малую родину и имеющий
представление о своей стране – России, испытывающий
чувство привязанности к родному дому, семье, близким
людям.

Духовно-нравственное

Жизнь, милосердие,
добро

Различающий основные проявления добра и зла,
принимающий и уважающий традиционные ценности,
ценности семьи и общества, правдивый, искренний,
способный к сочувствию и заботе, к нравственному
поступку. Способный не оставаться равнодушным к
чужому горю, проявлять заботу. Самостоятельно
различающий основные отрицательные и
положительные человеческие качества, иногда прибегая
к помощи взрослого в ситуациях морального выбора.

Социальное

Человек, семья,
дружба,
сотрудничество

Проявляющий ответственность за свои действия и
поведение; принимающий и уважающий различия между
людьми. Владеющий основами речевой культуры.
Дружелюбный и доброжелательный, умеющий слушать
и слышать собеседника, способный взаимодействовать
со взрослыми и сверстниками на основе общих
интересов и дел.

Познавательное

Познание

Любознательный, наблюдательный, испытывающий
потребность в самовыражении, в том числе творческом.
Проявляющий активность, самостоятельность,
инициативу в познавательной, игровой,
коммуникативной и продуктивных видах деятельности и
в самообслуживании. Обладающий первичной картиной
мира на основе традиционных ценностей.

Физическое и
оздоровительное

Здоровье, жизнь

Понимающий ценность жизни, владеющий основными
способами укрепления здоровья – занятия физической
культурой, закаливание, утренняя гимнастика,
соблюдение личной гигиены и безопасного поведения и
другое; стремящийся к сбережению и укреплению
собственного здоровья и здоровья окружающих.
Проявляющий интерес к физическим упражнениям и
подвижным играм, стремление к личной и командной
победе, нравственные и волевые качества.
Демонстрирующий потребность в двигательной
деятельности. Имеющий представление о некоторых
видах спорта и активного отдыха.

Трудовое

Труд

Понимающий ценность труда в семье и в обществе на
основе уважения к людям труда, результатам их
деятельности. Проявляющий трудолюбие при
выполнении поручений и в самостоятельной
деятельности.

Эстетическое

Культура и красота

Способный воспринимать и чувствовать прекрасное в
быту, природе, поступках, искусстве. Стремящийся к
отображению прекрасного в продуктивных видах
деятельности.

2. Содержательный раздел
2.1.

Уклад и традиции группы

Для эффективного развития и обучения в детском саду особое значение придаѐтся задаче
обеспечения эмоционального благополучия дошкольников. Одной из форм работы в данном
направлении является создание традиций, которые позволяют сделать привлекательной и
наполненной жизнь ребѐнка. Еженедельные традиции помогают избавиться от накопившегося
напряжения, дают возможность ребѐнку почувствовать себя нужным и любимым среди
сверстников и взрослых.
Ритуалы и традиции играют большую роль в укреплении дружеских отношений, оказывают
большую помощь в воспитании детей, помогают ребѐнку освоить ценности коллектива,
прогнозировать дальнейшие действия и события.
В группе детей 5-7 лет созданы нормы и традиции, которые включают определѐнную систему
запретов и добрые обычаи. Запреты немногочисленны, но дети должны их чѐтко усвоить: ни при
каких условиях нельзя бить других людей; нельзя портить чужую игру и игрушки; нельзя
причинять боль живым существам. О запретах сообщается и родителям, чтобы они были едины
как в группе, так и дома.
Чтобы создать ситуации спокойного и бесконфликтного общения, которые способствуют
созданию дружелюбной атмосферы в группе, используется технология «Утренний круг»
(элементарные коммуникативные игры и игровые ситуации нравственной направленности)
Значимым становится работа с пособием «Я выбираю». На стенде вывешиваются символы

(картинки), обозначающие то, чем сегодня ребѐнок может заняться. На утреннем круге у каждого
есть возможность определиться и отметить (фотографией или меткой) то дело, которым он хотел
бы сегодня заняться.
Традиция похвалы детей за поступки прошедшего дня практикуется ежедневно, обычно перед
ужином в форме Вечернего круга. Педагог предлагает детям сесть в кружок и поговорить о том,
чем хорошим отличился каждый ребѐнок. Самое главное, чтобы все дети услышали о себе что –
нибудь приятное и другие узнали, какие они замечательные. Затем педагог предлагает работу с
пособием «Экран достижений», где ребѐнок может около своей фотографии приклеить звѐздочку
(или любой значок, наклейку) за хороший поступок, добросовестно выполненное задание и т.д. В
конце недели подводится подсчѐт звѐздочек и выбирается герой недели, который получает
медаль или поощрительный приз. Такая традиция стимулирует детей на хорошее поведение,
выполнение правил и норм, установленных в обществе.
Традиция сохранения личной собственности касается не только одежды ребѐнка, но и других
мелочей, которые он принѐс из дома. Детям прививается убеждение, что личная собственность
неприкосновенна, и эти вещи не имеют права отбирать ни они, ни педагог. А если предмет
неуместен в данную минуту, воспитатель предлагает убрать его в шкафчик ребѐнка.
Традиционными являются тематические дни и недели, посвящѐнные обрядовым и российским
праздникам: Масленица, Пасха, День пожилого человека, День матери, День отца, День улыбки
и т.д.
Одна из традиций группы – семейная мастерская. Родители и дети вместе за одним столом
изготавливают пособия, подарки и различные атрибуты. Такая форма работы позволяет
приобщать детей и родителей к совместному творчеству, установить доброжелательную
атмосферу в семье и расширять знания детей о своих близких людях.
Совместное ведение дневника группы (оформление больших листов фотографиями или
рисунками событий, которые в конце года сшиваются в один большой дневник) позволяет
развивать чувство единения со всеми членами группы, показать важность каждого ребѐнка,
формировать представления о необходимости посещения детского сада.
Традиционной в нашей группе является ситуация во второй половине дня «Книжка в гости
нас зовѐт», в ходе которой дети знакомятся с различными произведениями, обсуждают поступки
героев, рассматривают иллюстрации.
2.2. Воспитывающая среда группы, особенности РППС
Воспитывающая среда раскрывает ценности и смыслы, заложенные в укладе. Воспитывающая
среда включает совокупность различных условий, предполагающих возможность встречи и
взаимодействия детей и взрослых в процессе приобщения к традиционным ценностям
российского общества. Пространство, в рамках которого происходит процесс воспитания,
называется воспитывающей средой. Основными характеристиками воспитывающей среды
являются еѐ содержательная насыщенность и структурированность.
В группе созданы условия для формирования эмоционально-ценностного отношения ребенка
к окружающему миру, другим людям, себе; условия для обретения ребѐнком первичного опыта
деятельности и поступка в соответствии с традиционными ценностями российского общества;
условия для становления самостоятельности, инициативности и творческого взаимодействия в
разных детско-взрослых и детско-детских общностях, включая разновозрастное детское
сообщество.
2.2.

Интеграция воспитательных задач в образовательные области

Содержание Программы воспитания реализуется в ходе освоения детьми дошкольного
возраста всех образовательных областей, обозначенных в ФГОС ДО:
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» соотносится с
патриотическим, духовно-нравственным, социальным и трудовым направлениями воспитания;
Образовательная область «Познавательное развитие» соотносится с познавательным и
патриотическим направлениями воспитания;
Образовательная область «Речевое развитие» соотносится с социальным и эстетическим
направлениями воспитания;
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» соотносится с эстетическим
направлением воспитания;
Образовательная область «Физическое развитие» соотносится с физическим и
оздоровительным направлениями воспитания.
Решение задач воспитания в рамках образовательной области «Социально-коммуникативное
развитие» направлено на приобщение детей к ценностям «Родина», «Природа», «Семья»,
«Человек», «Жизнь», «Милосердие», «Добро», «Дружба», «Сотрудничество», «Труд». Это
предполагает решение задач нескольких направлений воспитания:
- воспитание любви к своей семье, своему населенному пункту, родному краю, своей стране;
воспитание уважительного отношения к ровесникам, родителям (законным представителям),
соседям, другим людям вне зависимости от их этнической принадлежности;
- воспитание ценностного отношения к культурному наследию своего народа, к нравственным и
культурным традициям России;
- содействие становлению целостной картины мира, основанной на представлениях о добре и
зле, прекрасном и безобразном, правдивом и ложном;
- воспитание социальных чувств и навыков: способности к сопереживанию, общительности,
дружелюбия, сотрудничества, умения соблюдать правила, активной личностной позиции;
создание условий для возникновения у ребѐнка нравственного, социально значимого поступка,
приобретения ребѐнком опыта милосердия и заботы;
- поддержка трудового усилия, привычки к доступному дошкольнику напряжению физических,
умственных и нравственных сил для решения трудовой задачи;

формирование способности бережно и уважительно относиться к результатам своего труда и
труда других людей.
Решение задач воспитания в рамках образовательной области «Познавательное развитие»
направлено на приобщение детей к ценностям «Человек», «Семья», «Познание», «Родина» и
«Природа», что предполагает:
- воспитание отношения к знанию как ценности, понимание значения образования для человека,
общества, страны;
- приобщение к отечественным традициям и праздникам, к истории и достижениям родной
страны, к культурному наследию народов России;
- воспитание уважения к людям – представителям разных народов России независимо от их
этнической принадлежности;
- воспитание уважительного отношения к государственным символам страны (флагу, гербу,
гимну);
воспитание бережного и ответственного отношения к природе родного края, родной страны,
приобретение первого опыта действий по сохранению природы.
Решение задач воспитания в рамках образовательной области «Речевое развитие» направлено
на приобщение детей к ценностям «Культура», «Красота», что предполагает:
- владение формами речевого этикета, отражающими принятые в обществе правила и нормы
культурного поведения;
- воспитание отношения к родному языку как ценности, умения чувствовать красоту языка,
стремления говорить красиво (на правильном, богатом, образном языке).
Решение задач воспитания в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое
развитие» направлено на приобщение детей к ценностям «Красота», «Культура», «Человек»,
«Природа», что предполагает:
- воспитание эстетических чувств (удивления, радости, восхищения, любви) к различным
объектам и явлениям окружающего мира (природного, бытового, социокультурного), к
произведениям разных видов, жанров и стилей искусства (в соответствии с возрастными
особенностями);
- приобщение к традициям и великому культурному наследию российского народа, шедеврам
мировой художественной культуры с целью раскрытия ценностей «Красота», «Природа»,
«Культура»;
- становление эстетического, эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру для
гармонизации внешнего мира и внутреннего мира ребенка;
формирование целостной картины мира на основе интеграции интеллектуального и
эмоционально-образного способов его освоения детьми;
- создание условий для выявления, развития и реализации творческого потенциала каждого
ребѐнка с учѐтом его индивидуальности, поддержка его готовности к творческой самореализации
и сотворчеству с другими людьми (детьми и взрослыми).
Решение задач воспитания в рамках образовательной области «Физическое развитие»
направлено на приобщение детей к ценностям «Жизнь», «Здоровье», что предполагает:
формирование у ребѐнка возрасто-сообразных представлений о жизни, здоровье и физической
культуре;
- становление эмоционально-ценностного отношения к здоровому образу жизни, интереса к
физическим упражнениям, подвижным играм, закаливанию организма, к овладению
гигиеническим нормам и правилами;
- воспитание активности, самостоятельности, уверенности, нравственных и волевых качеств.
3. Организационный раздел
3.1.

Формы организации сотрудничества воспитателей и родителей

Работа с родителями (законными представителями) детей дошкольного возраста строится на
принципах ценностного единства и сотрудничества всех субъектов социокультурного окружения
ДОО. Используются такие методы и формы работы, как:
 родительское собрание;
 родительские конференции;
 круглые столы;
 мастер-классы;
 консультации, буклеты;
 интерактивные формы работы.
Перспективный план по работе с родителями
на 2023 – 2024 учебный год.
Сроки
Сентябрь

Октябрь

Наименование
Ответственный
Оформление наглядно-информационных стендов; пополнение их в течение
учебного года
Выставка поделок «Осенняя фантазия»
Воспитатели,
родители
Консультация «Возрастные особенности ребенка 6-7 Воспитатели
лет
и
основные
задачи
образовательной
деятельности»
Папка-раскладушка «Соблюдаем ПДД».
Воспитатели
Родительское собрание: «Готовимся к школе»,
«Возрастные особенности детей 5-7 лет».
Рекомендации «Как развивать внимательность у
ребѐнка»
Папка-раскладушка «Что необходимо знать
первокласснику»
Буклет «У порога школы»
Рекомендации «Развитие речи ребенка дома»

Ноябрь

Консультация «Профилактика гриппа, ОРВИ»
Консультация «Как развивать память у детей»
Выставка поделок «Зимняя сказка»

Декабрь

Консультация для родителей «О чем говорить с
детьми накануне дня рождения ХМАО-Югры?»
«Лучшее новогоднее оформление групп»
Беседа «Правила безопасности в новогодние
праздники»

Январь

Воспитатели
Воспитатели
Воспитатели
Учитель-логопед,
воспитатели
Воспитатели,
учитель-логопед
Воспитатели,
Специалисты.
Воспитатели
Воспитатели,
родители
Воспитатели

Воспитатели,
родители
Воспитатели

Консультация «Бережем здоровье с детства или 10
заповедей здоровья»
Папка-раскладушка «Упражнения для глаз»
Консультация «Дорога не место для игр»

Воспитатели

Буклет «Десять заповедей родителям будущего
первоклассника».

Воспитатели

Воспитатели
Воспитатели

Февраль

Март

Апрель

Участие пап
Отечества»

защитника Муз. руководитель,
инструктор по физ.
культуре,
воспитатели
Печатная информация «Правила безопасности на Воспитатели
дорогах»
Праздник для мам, посвященный «8 Марта»
Муз. руководитель,
воспитатели
Памятка «Осторожно, сосульки!»
Воспитатели
Выставка детских рисунков «Берегите природу!»
Воспитатели

празднике

«День

Родительское собрание
взрослей»

«Вот и стали мы на год Администрация,
специалисты
Воспитатели
Консультация «Экологическое воспитание детей Воспитатели
дошкольного возраста»
Печатная информация «Огонь-друг, или враг»
Воспитатели
Выпускной

Май

в

Специалисты,
педагоги

3.2. Совместная деятельность воспитателей и детей в образовательных ситуациях
Совместная деятельность в образовательных ситуациях является ведущей формой организации
совместной деятельности взрослого и ребѐнка по освоению ООП ДО, в рамках которой
возможно решение конкретных задач воспитания.
Воспитание в образовательной деятельности осуществляется в течение всего времени
пребывания ребѐнка в ДОО.
К основным видам организации совместной деятельности в образовательных ситуациях с
детьми 5-6 лет можно отнести:
 ситуативная беседа, рассказ, советы, вопросы;
 социальное моделирование, воспитывающая (проблемная) ситуация, составление
рассказов из личного опыта;
 чтение художественной литературы с последующим обсуждением и выводами, сочинение
рассказов, историй, сказок, заучивание и чтение стихов наизусть;
 разучивание и исполнение песен, театрализация, драматизация, этюды-инсценировки;
 рассматривание и обсуждение картин и книжных иллюстраций, просмотр видеороликов,
презентаций, мультфильмов;
 организация выставок (книг, репродукций картин, тематических или авторских, детских
поделок и тому подобное);
 экскурсии (в музей, в общеобразовательную организацию и тому подобное), посещение
спектаклей, выставок;
 игровые методы (игровая роль, игровая ситуация, игровое действие и другие);
 демонстрация собственной нравственной позиции педагогом, личный пример педагога,
приучение к вежливому общению, поощрение (одобрение, тактильный контакт, похвала,
поощряющий взгляд)

3.3 . Проектирование воспитательной работы с детьми 5-7 лет

Сентябрь
Даты сентября
1 сентября – День знаний
3 сентября – День окончания Второй мировой войны
8 сентября – Международный день распространения грамотности
27 сентября – День воспитателя и всех дошкольных работников
Направление
воспитания

Ценности

Формы совместной деятельности взрослого и детей, основные мероприятия

Патриотическое

Родина
Природа

– Беседа с детьми о Второй мировой войне (с Японией). Цель: рассказать детям,
что 3 сентября 1945 года был подписан акт о капитуляции Японии,
ознаменовавший конец войны.
– Рассказы из опыта «Улица, на которой я живу». Цель: уточнить и расширить
знания детей о своей родной улице, почему она так называется.
– Рассматривание книг и фотографий родного города. Цель: расширять
представления о красивых местах города.
– Внесение календаря народных праздников. Цель: воспитывать интерес к
народным традициям.
– Рассказ воспитателя о празднике «День последнего снопа». Цель: формировать
интерес к традициям народа.
– Фольклорный праздник «Капустные посиделки». Цель: формировать
праздничную культуру, расширять знания о народных праздниках.

Духовнонравственное

Жизнь
Милосердие
Добро

– Пословицы и поговорки об учении. Цели: показать детям познавательную,
нравственную и эстетическую ценность пословиц; учить использовать их в речи.
– Обсуждение произведения М. Червинского «Стихи об одном школьнике». Цель:
формировать основы нравственности через литературу.
– Беседа «Мои хорошие поступки», работа с экраном добрых дел. Цель:
способствовать нравственному воспитанию детей.

Социальное

Семья
Дружба
Человек
Сотрудничество

– Оформление стенгазеты «Мои мама и папа в школе», домашние заготовки
«Интересные истории из жизни родителей – школьников». Цель: привлечь
внимание детей к школе, воспитывать уверенность в своих силах.
– Работа с плакатом «Правила поведения в группе». Цель: воспитывать культуру
общения, коммуникативные навыки, напомнить о безопасности в групповом
помещении.

Работа с
родителями

Подбор
литературы для
чтения детям дома,
способствующей
социальному и
коммуникативному

– Песни о дружбе. Цель: формировать дружеские отношения через музыку.
развитию
– Упражнение «Мальчики и девочки». Цель: закреплять знания о своей гендерной
дошкольников.
принадлежности.
– Беседа «Кто твой друг». Цель: закреплять представления о дружбе, товариществе.
– Творческое задание «Плохо – хорошо». Цель: учить критически оценивать
окружающую действительность.
Познавательное

Познание

– Просмотр образовательной передачи «В гостях у Дуняши». Месяц «сентябрь» –
знакомство с историей возникновения названия месяца «сентябрь», его
особенностями, приметы и поговорки о сентябре.
– Рассматривание пшеничного колоса, беседа «Откуда хлеб пришѐл?». Цель:
познакомить с процессом выращивания хлеба; дать представление о том, как хлеб
пришѐл к нам на стол.
– Работа с календарѐм природы. Цель: сравнить погоду в этот день на прошлой
неделе, поддержать интерес к познавательной деятельности.
– Познавательно-исследовательская деятельность «Живое – не живое». Цель:
закрепить умение выделять и определять объекты живой и неживой природы.

Физическое и
оздоровительное

Жизнь и здоровье

– Домино «Виды спорта». Цель: вспомнить названия видов спорта, правила игры.
– Рассказ воспитателя об истории футбола. Цель: поддержать интерес детей к
спорту.
– Знакомство с игрой «Африканские салки». Цель: продолжить знакомство с
играми разных народов.
– Беседа «Здоровье на грядке». Цель: вспомнить о пользе витаминов для здоровья.
– Разучивание народных считалок. Цель: поддержать интерес детей к подвижным
играм.
– Домашние заготовки «Что я делаю, чтобы не заболеть».
Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни.

Изготовление
буклета «Полезные
блюда из овощей и
фруктов».

Трудовое

Труд

– Тематическая неделя «Труд людей на полях, огородах и садах». Цель:
продолжить знакомство с сельскохозяйственными профессиями, расширять знания
об этапах произрастания разных растений, способах ухода за домашними
животными, закрепить знания о правилах безопасного поведения в природе.
– Домашние заготовки «Рассказ о работе поликлиники». Цель: расширять знания
детей о разных медицинских профессиях.
– Обсуждение пословицы «Человек славен трудом». Цель: воспитывать желание
трудиться.
– Беседа «Почему взрослые работают? Труд и продукт труда». Цель: развивать
представление о том, что труд является средством удовлетворения потребностей
человека и источником дохода.

Консультация
«Человек славен
трудом»
(рекомендации по
трудовому
воспитанию в
семье).

– Тематическая неделя «День дошкольного работника» (ко Дню воспитателя и всех
дошкольных работников). Цель: расширить знания о профессиях, воспитывать
уважение к труду сотрудников детского сада.
– Дидактическая игра «Логическое лото». Цель: уточнить знания детей об
использовании специфических орудий труда в определѐнных профессиях.
Эстетическое

Культура
Красота

– Тематический день «По речам узнают человека» (к Международному дню
распространения грамотности). Цель: познакомить детей с праздником
«Международный день распространения грамотности», способствовать
формированию потребности и стремления к знаниям, развивать любознательность
и интерес к процессам и явлениям мирового масштаба, обратить внимание на
красоту и богатство родного языка.
– Раскраски по теме «Разные виды росписи». Цель: вспомнить названия и элементы
росписи.
– Беседа «Что такое красота и для чего она нужна». Цель: формировать основы
нравственного поведения.
– Рассказ воспитателя о народных традициях и празднике «Осенины».
Цель: приобщать к социально-культурным ценностям.
– Рисование «Мои представления об осени», изготовление книжки-самоделки на
основе рисунков детей. Цель: учить передавать полученные знания в рисунке,
вспомнить процесс изготовления книги.
– Внесение альбома «Жостовская роспись». Цель: начать знакомство с росписью.

Выставка
совместного
творчества
«Осенний
калейдоскоп».
Консультация
«Значение
живописи в
развитии ребѐнка».

Октябрь
Даты октября
1 октября – Международный день пожилых людей, Международный день музыки
4 октября – День защиты животных
Третье воскресенье октября – День отца в России
Направление
воспитания
Патриотическое

Ценности
Родина
Природа

Формы совместной деятельности взрослого и детей, основные мероприятия
– Тематические недели «Столица России», «Наша родина». Цель: расширять
представления детей о родной стране, о государственных праздниках,
формировать представления о том, что Российская Федерация (Россия) –
огромная многонациональная страна, рассказать детям о том, что Москва –
главный город, столица нашей Родины, продолжить знакомить с флагом и
гербом России, мелодией гимна.
– Чтение стихов поэтов родного города и края. Цель: знакомить детей с

Работа с родителями
Буклет «История нашего
города (села)».
Акция «Сделаем город
чистым». Цель:
привлечь детей к
поддержанию чистоты и
порядка в городе.

художественными произведениями.
– Раскраски по теме «Герб моего города». Цель: совершенствовать графические
навыки.
– Рассматривание карты России. Цель: рассказать о богатствах Родины,
способствовать патриотическому воспитанию.
– Чтение К. Ушинский «Отечество». Цель: формировать патриотические
чувства через литературу.
– Викторина «Что я знаю о Москве». Цель: обобщить знания детей о столице
нашей Родины, воспитывать чувство патриотизма.
Духовнонравственное

Жизнь
Милосердие
Добро

– Тематический день «Хорошие дети – добрая старость» (к Международному
дню пожилых людей). Цель: воспитывать уважительное отношение к людям
старшего поколения, расширять знания детей о таких понятиях, как «старость»,
«пожилой человек», познакомить детей с традицией празднования Дня
пожилого человека.
– Беседа «Кто такие волонтѐры». Цель: познакомить детей с понятием
«волонтѐрское движение», формировать нравственные качества, желание
делать добро и помогать другим.
– Обсуждение ситуации «Бездомному всегда плохо». Цель: формировать
чувство сопереживания, желание помогать животным.
– Эвристическая беседа «Что такое милосердие». Цель: формировать
нравственные качества, объяснить значение слова.

Социальное

Семья
Дружба
Человек
Сотрудничество

– Тематическая неделя «Моя планета – Земля!». Цель: рассказать детям о том,
что Земля – наш общий дом, на Земле много разных стран, важно жить в мире
со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции,
воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.
– Игра «Пересядьте все, кто...». Цель: закреплять знания об индивидуальности
каждого ребѐнка.
– Тематический день «Самый лучший папа» (ко Дню отца в России). Цель:
воспитывать уважительное отношение к папе (дедушке), рассказать о традиции
празднования Дня отца в России.
– Проигрывание ситуации «Ты поссорился с другом, теперь хочешь
помириться». Цель: учить доброжелательно общаться, мириться и решать
конфликтные ситуации.
– Беседа «Этикет телефонного разговора». Цель: закрепить умение вежливо
разговаривать по телефону.
– Игровая ситуация «Я не должен...». Цель: учить разграничивать понятия
«могу», «должен», «хочу», совершенствовать знания детей о социальных

Привлечение родителей
к изготовлению
стенгазеты «Мой папа
на работе».

нормах.
Познавательное

Познание

– Тематический день «Люби и береги животных» (ко Дню защиты животных).
Цель: рассказать детям о Дне защиты животных, о том, в чѐм нуждаются и
какую пользу приносят животные человеку.
– Упражнение «Польза – вред». Цель: дать понять детям, что в природе нет ни
полезных, ни вредных существ, одни только необходимые.
– Познавательно-исследовательская деятельность «Почему желтеют листья».
Цель: наглядно определить значение хлорофилла и солнечного света для
окраски листьев.
– Игровая ситуация «Придумай свой язык». Цель: поддержать интерес детей к
родному языку и языку других стран.

Физическое и
оздоровительное

Жизнь и здоровье

Трудовое

Труд

– Просмотр мультфильма «Наши помощники – глаза» (Весѐлая мастерская
Болека и Лѐлика). Цель: продолжить знакомство детей с органами чувств.
– Молдавская народная игра «Яблоко». Цель: расширять знания детей об играх
других народов.
– Чтение Л. Зильберг «Полезные продукты». Цель: закрепить знания о пользе
продуктов для роста и развития человека.
– Настольные игры по теме «Спорт». Цель: закрепить названия видов спорта,
формировать желание заниматься физической культурой.
– Тематическая неделя «Я и моѐ тело». Цель: расширять представления об
особенностях функционирования и целостности человеческого организма,
акцентировать внимание детей на особенностях их организма и здоровья,
расширять представления о составляющих здорового образа жизни (правильное
питание, движение, сон и солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья) и
факторах, разрушающих здоровье.
– Беседа «Какие машины помогают человеку в работе». Цель: обогатить
словарь детей названиями спецтехники.
– Беседа «Кем я стану, когда вырасту». Цель: способствовать формированию
образа Я, расширять представления о профессиях.
– Дидактическая игра «Куклы идут работать». Цель: закрепить знания детей о
специальной одежде, форме людей некоторых профессий.
– Рассказ воспитателя о профессии метеоролога. Цель: формирование уважения
к труду взрослых.

Эстетическое

Культура
Красота

– Коллективная работа, создание коллажа (вырезанные животные из журналов,
открыток) «Береги животных» (ко Дню защиты животных). Цель: учить детей
использовать различные материалы при создании общей картины, закрепить
умение вырезать детали разной формы, составлять изображения по замыслу,

Сбор материалов и
экспонатов для музея
«Мой город». Цель:
расширять знания об

используя готовые детали.
– Настольная игра «Выложи натюрморт». Цель: закрепить понятие детей о
натюрмортах, воспитывать чувство прекрасного.
– Рассказ воспитателя о музеях. Цель: рассказать о разных выставках, побудить
детей создать мини-музей города в группе.
– Просмотр презентации «Архитектурный стиль барокко». Цель: познакомить
детей с особенностями стиля, отличительными особенностями старинных
зданий.
– Внесение альбома «Мезенская роспись». Цель: учить выделять цветовую
гамму росписи.
– Беседа «Что такое сусечки?». Цель: объяснить значение слова, рассмотреть
иллюстрации.
– Виртуальная экскурсия в Третьяковскую галерею. Цель: приобщать детей к
миру искусства.

истории и
достопримечательностях
города.
Ориентировка
родителей на
совместное
рассматривание зданий,
декоративноархитектурных
элементов,
привлекающих
внимание детей на
прогулках и экскурсиях.

Ноябрь
Даты ноября
4 ноября – День народного единства
Последнее воскресенье ноября – День матери в России
30 ноября – День Государственного герба Российской Федерации
Направление
воспитания

Ценности

Формы совместной деятельности взрослого и детей, основные мероприятия

Работа с
родителями

Патриотическое

Родина
Природа

– Тематическая неделя «Дружба. День народного единства». Цель: расширять
представления детей о родной стране, о государственных праздниках, формировать
представления о том, что Российская Федерация (Россия) – огромная
многонациональная страна, расширять знания о символике России.
– Беседа о президенте России В. В. Путине. Цель: познакомить детей с образом
жизни президента, вызвать желание быть на него похожими.
– Беседа «Какие памятники известным людям вы знаете в нашем городе». Цель:
уточнить знания о знаменитых россиянах.
– Беседа «В каких театрах вы побывали». Цель: расширять знания о театрах города,
формировать культуру поведения.

Оформление
фотовыставки
«Прошлое
России».

Духовнонравственное

Жизнь
Милосердие
Добро

– Воспитывающая беседа «Кто как помогает». Цель: продолжить знакомить детей с
видами и формами волонтерства, привлечь к участию в акции «Помогаем
малышам».

Консультация для
родителей «Что
можно рассказать
ребѐнку о

Социальное

Семья
Дружба
Человек
Сотрудничество

Познавательное

Познание

Физическое и
оздоровительное

Жизнь и здоровье

Трудовое

Труд

– Чтение и обсуждение пословиц о мире. Цель: знакомить с народным фольклором.
– Рассказ воспитателя о праве на медицинскую помощь. Цель: знакомить с
конвенцией о правах ребѐнка.
– Чтение Е. Пермяка «Как Миша хотел маму перехитрить». Цель: развить желание
рассказывать о своѐм отношении к конкретному поступку литературного
персонажа.

волонтерстве».

– Тематическая неделя «Мы с мамой лучшие друзья!» Цель: организовывать все
виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательноисследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг
темы семьи, любви к маме, бабушке, воспитывать уважение к воспитателям,
расширять гендерные представления, продолжить формировать праздничную
культуру дошкольников.
– Игровая ситуация «Если бы я стал президентом». Цель: учить анализировать
последствия своих поступков, расширять знания о стране и еѐ жителях.
– Упражнение «Поводырь». Цель: развивать чувство ответственности за другого
человека, доверительное отношения друг к другу.
– Чтение рассказа М. Зощенко «Показательный ребѐнок». Цель: закрепить умение
отвечать на вопросы по содержанию произведения.
– Беседа «Наш друг – компьютер». Цель: формировать знания в области
безопасного поведения детей в обращении с компьютером и другими
электронными предметами.
– Рассказ воспитателя о детском телевидении. Цель: привлечь внимание детей к
средствам массовой информации.
– Просмотр презентации «Хмурый ноябрь». Цель: продолжить знакомство с
осенними изменениями, вспомнить старинное название месяцев.
– Работа с календарѐм природы. Цель: проанализировать, как менялась погода с
начала осени, обсудить поговорку «Осень, осень, принесла погод восемь».
– Чтение и обсуждение стихотворения «Делай вовремя прививки, чтобы не
болеть». Цель: напомнить детям о необходимости делать прививки.
– Беседа «В какие игры играют татары». Цель: продолжить знакомство с
подвижными играми других народов.
– Физкультминутка «Три медведя шли домой». Цель: закрепить умение
координировать речь и движение.
– Экспериментальная деятельность «Сколько ушей». Цель: определить значимость
расположения ушей по обеим сторонам головы, познакомить со строением уха.

Выставка детских
рисунков ко Дню
Матери.

– Организация трудового десанта с целью лечения деревьев. Цель: учить правильно
оказывать помощь деревьям и кустарникам, воспитывать положительное

Изучение
традиции

Привлечение
семей
воспитанников к
участию в «Дне
здоровья».

отношение к труду.
– Д/и «Назови профессии людей, у которых одинаковый предмет труда». Цель:
учить дифференцировать профессии людей в зависимости от того, с кем или с чем
приходится работать людям данной профессии.
– Уборка клумб и игровой территории от опавшей листвы. Цель: закрепить
название трудового инвентаря.
Эстетическое

Культура
Красота

трудового
воспитания,
сложившиеся и
развивающиеся в
семьях
воспитанников.

– Игровая ситуация «Весѐлая Ярмарка». Цель: формировать представления о
ярмарке, как народном гулянии, месте продажи и покупки товаров, воспитывать
интерес к народным промыслам.
– Лепка «Памятник русским людям». Цель: закрепить умение лепить фигуру
человека, передавать движение в лепке.
– Коллективная работа «Хоровод дружбы». Цель: закрепить умение
договариваться, развивать чувство композиции.
– Слушание Кобалевский «Походный марш». Цель: закреплять умение слушать
музыкальные произведения, вызвать эмоциональный отклик на музыку.
– Просмотр альбома «Картины Васнецова». Цель: приобщать детей к искусству,
составить сказку по картине.
– Рассматривание картин русских художников. Цель: рассказать об И. К.
Айвазовском, И. Е. Репине.
– Просмотр презентации «Образ матери в изобразительном искусстве». Цель:
расширять представления о живописи.

Декабрь
Даты декабря
3 декабря – День неизвестного солдата
5 декабря – День добровольца (волонтѐра) в России
8 декабря – Международный день художника
9 декабря – День Героев Отечества
12 декабря – День Конституции Российской Федерации
31 декабря – Новый год
Направление
воспитания
Патриотическое

Ценности
Родина
Природа

Формы совместной деятельности взрослого и детей, основные мероприятия
– Беседа «Неизвестный солдат» (ко Дню неизвестного солдата). Цель: рассказать
детям о подвигах людей во время войны, познакомить с памятниками
Неизвестному солдату, воспитывать уважение к тем, кто защищал и защищает

Работа с
родителями

Родину.
– Беседа «Кто такой Герой Отечества?» (ко Дню Героев Отечества). Цель:
воспитывать патриотизм, гражданственность, чувства гордости и уважения к
историческому прошлому Родины, сохранять память о подвигах Героев –
Отечества прошлого и настоящего, развивать любознательность, расширять
кругозор детей, активизировать словарь.
– Беседа о Конституции РФ (ко Дню конституции РФ). Цель: рассказать, что такое
Конституция, познакомить детей с некоторыми правами и обязанностями,
развивать познавательный интерес к своей стране и еѐ законам, обогащать
словарный запас, расширять кругозор.
– Беседа «Транспорт на страже мира». Цель: вспомнить названия военной техники,
рода войск.
– Беседа «Какие праздники отмечают в России». Цель: расширять знания о
традициях русского народа.
Духовнонравственное

Жизнь
Милосердие
Добро

– Торжественное посвящение детей в волонтѐры (ко Дню добровольца (волонтѐра)
в России). Цель: продолжить знакомить детей с основными понятиями
волонтѐрской деятельности, определить типы волонтѐрской и общественно –
полезной деятельности, формировать у детей уважение к общечеловеческим
нравственным ценностям, желание помогать другим.
– Эвристическая беседа «Милосердие и сострадание». Цель: способствовать
развитию нравственности.
– Внесение в группу «Панорамы добрых дел». Цель: способствовать развитию
осознанного поведения, умения анализировать свои поступки.
Чтение С. Сахарнов «Как достали якорь». Цель: учить сопереживать героям.

Социальное

Семья
Дружба
Человек
Сотрудничество

– Тематические недели «Новогодний калейдоскоп», «Новый год у ворот». Цель:
привлекать детей к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и
его проведении, содействовать возникновению чувства удовлетворения от участия
в коллективной предпраздничной деятельности, закладывать основы праздничной
культуры, поощрять стремление поздравить близких с праздником, преподнести
подарки, сделанные своими руками, знакомить с традициями празднования Нового
года в различных странах.
– Беседа «Почему я люблю свой детский сад». Цель: способствовать развитию
общения между детьми.
– Упражнения «Поводырь». Цель: развивать чувство ответственности за другого
человека, доверительного отношения друг к другу.
– Игровое упражнение «Что мы знаем о…». Цель: расширять знания детей друг о
друге.

Познавательное

Познание

– Тематическая неделя «Зимние изменения в природе». Цель: продолжать
знакомить детей с зимой как временем года, формировать первичный
исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой
и льдом, расширять и обогащать знания об особенностях зимней природы (холода,
заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе,
на селе; о безопасном поведении зимой.
– Эксперименты с глиной. Цель: опытным путѐм выяснить свойства глины и
определить, почему еѐ используют при изготовлении посуды.
– Лото «Удивительные предметы». Цель: учить детей сравнивать предметы,
придуманные людьми с объектами природы.

Буклет
«Увлекательные
опыты для
дошкольников».
Рекомендации по
созданию
лаборатории в
домашних
условиях.

Физическое и
оздоровительное

Жизнь и здоровье

– Рассматривание энциклопедий по теме «Тело человека». Цель: способствовать
формированию представлений о здоровом образе жизни.
– Настольная игра «Витамины». Цель: способствовать формированию
представлений о здоровом образе жизни.
– Беседа «Невидимки, живущие в нашем теле». Цель: продолжить знакомство с
внутренними органами.
– Викторина «Что, где, когда». Цель: обобщить имеющиеся представления о
сохранении здоровья.

Трудовое

Труд

– Беседа «Кто управляет транспортом». Цель: формировать уважение к труду
взрослых, обогащать словарь детей.
– С/р игра «Фотостудия». Цель: расширять знания детей о профессиях взрослых.
– Чтение и обсуждение сказок «Морозко», «Волшебная дудочка». Цель:
воспитывать трудолюбие через литературу.

Консультация
«Трудолюбивые
сказки»
(рекомендации по
чтения).

Эстетическое

Культура
Красота

– Тематическая неделя «Город мастеров». Цель: продолжать знакомить детей с
изделиями народных промыслов, закреплять и углублять знания о дымковской и
филимоновской игрушках и их росписи, формировать интерес и эстетическое
отношение к предметам народного декоративно-прикладного искусства, расширять
знания о традициях народа.
– Тематический день «Волшебная страна рисования» (к Международному дню
художника). Цель: расширить представления детей о профессии художника, дать
представления о том, что художники в произведениях отражают своѐ
мироощущение, передают свои мысли и чувства, воспитывать вкус, закрепить
изобразительные навыки.
– Работа в творческой мастерской «Копилка». Цель: формировать представление о
назначении копилки, закрепить у детей представление о способе накопления денег,
воспитывать экономность, бережливость.
– Творческое рисование «Эмблема волонтѐров». Цель: расширять представления о

Выставка
совместного
творчества
«Новогодние
чудеса».

волонтѐрском движении, воображение и изобразительные навыки.
– Изготовление цветных льдинок. Цель: закрепить знания о смешивании цветов,
развивать творческую фантазию.
– Объяснение значения некоторых слов из сказки «Аленький цветочек». Цель:
побудить детей интересоваться значением слова.
– Рисование «Город будущего». Цель: побудить детей придумать что-то новое,
рассказать о пользе своего изобретения.

Январь
Даты января
11 января – День заповедников и национальных парков России
14 января – Старый новый год
27 января – День снятия блокады Ленинграда
Направление
воспитания

Ценности

Формы совместной деятельности взрослого и детей, основные мероприятия

Работа с
родителями

Патриотическое

Родина
Природа

– Беседа «Заповедные места России» (ко Дню заповедников и национальных
парков России). Цель: формирование в представлении детей образа России, как
огромной по территории стране, имеющей богатую и разнообразную природу,
воспитывать бережное и заботливое отношение к природе, быть активным
участником и другом природы.
– Упражнение «Самое красивое место в городе». Цель: расширять знания о родном
городе.
– Рассматривание энциклопедии «Птицы нашего края». Цель: расширять знания о
природе России.
– Беседа «Большой спорт в нашем городе». Цель: рассказать детям о спортивных
школах и секциях в городе.

Консультация
«Роль русской
народной игрушки
в патриотическом
воспитании
дошкольников».

Духовнонравственное

Жизнь
Милосердие
Добро

– Волонтѐрская акция «Поможем малышам полечить книжки-малышки». Цель:
создать тѐплую, домашнюю обстановку в группе малышей за общим полезным
делом ремонт (лечение) книг, объединив самых активных, талантливых,
творческих добровольцев, формировать навыки сотрудничества, уверенность в
себе, инициативу, воспитывать умение находить общий диалог с малышами,
умение входить в доверие.
– Чтение «Красивая лягушка и безобразный пѐс». Цель: обсудить произведение,
формировать нравственные установки.
– Этюд «Как себя чувствует сломанная ѐлка». Цель: развивать чувство

Рекомендации по
домашнему
чтению «Добрые
сказки».

сопереживания, желания беречь ѐлочки и другие деревья.
– Беседа «Пословицы и поговорки – мудрость народа». Цель: воспитывать
отрицательное отношение к аморальным качествам: лживости, себялюбию.
Социальное

Семья
Дружба
Человек
Сотрудничество

– Беседа «Как наша семья встречала Новый год». Цель: укреплять знания детей о
том, что Новый год – семейный праздник.
– Упражнение «Конкурс хвастунов». Цель: способствовать развитию адекватной
самооценки.
– Чтение «История о короткой дружбе». Цель: обсудить поступки героев,
формировать нравственные качества.
– Игра «Волшебные очки». Цель: упражнять детей в выделении положительных
качеств других людей.
– Обсуждение поговорки «По одѐжке встречают, по уму провожают». Цель:
продолжать знакомить с народным творчеством.

Познавательное

Познание

– Рассказ воспитателя о январе. Цель: расширять знания детей о старинных
названиях месяцев, выяснить, почему они так называются.
– Беседа с детьми о крестьянской утвари. Цель: продолжить знакомство детей с
бытом на Руси, воспитывать интерес к прошлому, обогащать словарь.
– Проблемная ситуация «Что можно сделать из увядшей новогодней ѐлочки». Цель:
формировать природоохранное сознание, развивать воображение.
– Экскурсия по «Экологической тропе». Цель: закрепить умение находить и
узнавать зимующих птиц, учить видеть особенности их поведения зимой,
воспитывать эстетическое видение природы, стремление беречь еѐ.
– Тематическая неделя «Азбука безопасности». Цель: формировать представления
детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в
общении с незнакомыми людьми. Развивать осторожное осмотрительное
отношение к опасным ситуациям, познакомить с универсальными способами
предупреждения опасных ситуаций, со специальными службами, телефоном
экстренных служб.

Физическое и
оздоровительное

Жизнь и здоровье

– Тематическая неделя «Зимняя спартакиада». Цель: расширять знания о зимних
видах спорта, Зимних Олимпийских играх, олимпийских чемпионах России,
знакомить с основами техники безопасности и правилами поведения в спортивном
зале и на спортивной площадке, расширять знания детей о значении спорта для
здоровья человека.
– Физкультминутка для глаз «В зимнем лесу». Цель: укреплять глазные мышцы.
– Игровая ситуация «Путешествие в страну здоровья». Цель: закрепить у детей
представления о том, как помочь себе и другим оставаться всегда здоровыми.
– Рассматривание сюжетных картин по теме «Зимние забавы». Цель: уточнить

Оформление
стенгазеты «С
физкультурой мы
дружны, нам
морозы не
страшны».

значение двигательной активности в любое время года.
Трудовое

Труд

– Трудовая акция «Самая чистая группа». Цель: формировать у детей старшего
дошкольного возраста осознанное стремление поддерживать порядок в группе,
раздевалке, воспитывать трудолюбие и умение доводить начатое дело до конца.
– Расчистка дорожек от снега. Цель: совершенствовать трудовые навыки,
поддержать желание трудиться.
– С/р игра «Учѐные-биологи, орнитологи». Цель: продолжить знакомство с
профессией биолога, расширять знания о способах изучения птиц в природе.
– Наблюдение за трудом почтальона. Цель: расширять знания о работниках почты.

Памятка «Как
приобщать
ребѐнка к труду.
Домашние
обязанности».

Эстетическое

Культура
Красота

– Открытие выставки «Зимний лес на картинах». Цель: учить видеть красоту
лесного пейзажа на картинах, расширять знания об искусстве.
– Народная игра «Что это за птица». Цель: познакомить с игрой.
– Конструирование «Кормушка». Цель: побуждать детей изготавливать кормушку
из бросового материала, учить выделять этапы создания кормушки, развивать
творческую инициативу, выдумку.
– Творческое задание «Если бы я очутился в картине...». Цель: развивать
воображение, умение эмоционально воспринимать содержание картины.
– Экскурсия в музей русской народной игрушки. Цель: продолжить знакомить
детей с традициями и историей России, развивать эстетическое восприятие.

Консультация
«Нетрадиционные
техники
рисования».

Февраль
Даты февраля
8 февраля – День российской науки
21 февраля – Международный день родного языка
23 февраля – День защитника Отечества
Направление
воспитания
Патриотическое

Ценности
Родина
Природа

Формы совместной деятельности взрослого и детей, основные мероприятия

Работа с
родителями

– Тематическая неделя «На страже родины». Цель: расширять представления детей
о Российской армии, рассказывать о трудной, но почѐтной обязанности защищать
Родину, охранять еѐ спокойствие и безопасность; о том, как в годы войны храбро
сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы, воспитывать
детей в духе патриотизма, любви к Родине, знакомить с разными родами войск
(пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой.
– Рассматривание иллюстраций по теме «Народные забавы». Цель: закрепить
умение составлять описательные рассказы по картинкам, расширять знания о

Музыкальноспортивный
праздник «Буду в
Армии служить» с
участием
родителей.

традициях народа.
Духовнонравственное

Жизнь
Милосердие
Добро

– Досуг «Праздник родного языка» (к Международному дню родного языка). Цель:
познакомить детей с «Международным днѐм родного языка», с красотой и
величием родного языка и культуры, приобщать детей к народным традициям,
являющимся важнейшим аспектом воспитания духовности, формирования системы
нравственно-эстетических и общечеловеческих ценностей.
– Чтение «Как искренность маленькие чудеса творила». Цель: закрепить умение
отвечать на вопросы по содержанию текста.
– Волонтѐрская акция «Поможем бездомным животным» (сбор кормов для
животных из приюта). Цель: воспитывать чувство ответственности за животных,
пробуждать чувство жалости к брошенному существу.
– Чтение «Дворец врулей». Цель: обсудить произведение, расширять знания о
значении правды, выяснить к чему приводит обман.

Социальное

Семья
Дружба
Человек
Сотрудничество

– Игра «Хвост дракона». Цель: способствовать развитию чувства коллективизма.
– Эвристическая беседа «Прямота и откровенность». Цель: формировать
нравственные представления.
– Конкурс «Продолжи пословицу». Цель: знакомить с пословицами и поговорками,
активизировать словарь, развивать память детей.
– Проблемная ситуации «Ты потерялся в магазине». Цель: формировать основы
безопасного поведения.
– Упражнение «Камень». Цель: способствовать формированию ответственности за
свои поступки.
– Чтение «Рассказ о горячем и холодном сердце» Андрианов. Цель: обсудить
произведение.
– Творческое задание «Честный поступок». Цель: формировать способность к
рефлексии.
– Беседа «Кто щедрый – тот в дружбе первый, кто жадный, тот в дружбе не
ладный». Цель: формировать моральные качества личности, закрепить
представления о дружбе.

Педагогический
всеобуч «Методы,
повышающие
познавательную
активность
дошкольников».

Познавательное

Познание

– Тематическая неделя «Воздух, свет и вода». Цель: учить детей разрешать самим
проблемную ситуацию в процессе исследовательской деятельности, развивать
пытливость, любознательность, находчивость, внимание, закрепить знания о
разных состояниях воды, круговороте воды в природе, о значении воды в жизни
растений, животных и человека, о необходимости экономно использовать воду в
быту, упражнять в соблюдении природоохранных правил поведения в природе.
– Развивающая игровая ситуация «Было – стало» (с предметами крестьянского
быта). Цель: выяснить, как изменился быт человека, какие предметы быта

День открытых
дверей «Исследуй,
познавай!».

изменились (рубель – утюг, помело – веник, пылесос), а какие исчезли.
Физическое и
оздоровительное

Жизнь и здоровье

– Рассматривание альбома «Символика олимпиады». Цель: закрепить знания детей
об олимпийских играх.
– Настольные игры по теме «Режим дня». Цель: закрепить знания детей о
необходимости соблюдения режима дня.
– С/р игра «Олимпиада». Цель: побудить детей передать в игре полученные знания.
– Гимнастика для глаз «Послушные глазки». Цель: вспомнить слова и технику
выполнения упражнения.
– Знакомство детей с пословицами о силе, отваге, храбрости и чести. Цель:
расширять знания детей о значении спорта в развитии силы и ловкости.

Трудовое

Труд

Эстетическое

Культура
Красота

– Тематическая неделя «Все профессии нужны». Цель: знакомить детей с
профессиями близких людей, подчеркивая значимость их труда, формировать
интерес к профессиям родителей, воспитывать у детей положительное отношение к
труду, желание трудиться, формировать ответственное отношение к порученному
заданию (умение и желание доводить дело до конца, стремление сделать его
хорошо).
– Беседа о гражданских профессиях в армии. Цель: рассказать детям о значении
таких профессий, воспитывать трудолюбие и гордость за свою страну.
– Чтение «Труд, развлечение и безделье» (М. А. Андрианов «Философия для
детей»). Цель: расширять знания о трудолюбии.
– Наблюдение за снегоуборочной машиной. Цели: расширять представление о роли
машин в выполнении трудоѐмких работ, особенностях их строения; воспитывать
интерес к технике и уважение к труду взрослых.
– Беседа о труде кузнеца. Цель: расширять знания о профессиях, поддержать
интерес к промыслам родного края.
– Тематическая неделя «Народная культура и традиции». Цель: расширять знания о
народных праздниках, продолжать знакомить детей с народными традициями и
обычаями, вызвать желание изготавливать атрибуты для развлечений,
способствовать формированию дружеских отношений, развитию коммуникативных
качеств у детей.
– Разучивание хороводной игры «Веснянка». Цель: продолжить знакомство с
народными играми и традициями.
– Чтение потешек, пестушек и закличек. Цель: продолжить знакомство с народным
фольклором.
– Рассматривание картины «Мчится тройка удалая». Цель: учить внимательно
рассматривать картину, давать характеристику персонажам.
– Беседа о народных куклах, их значении и разнообразии. Цель: приобщать детей к

культуре России, расширять знания о народных промыслах.
– Рисование по мотивам знакомых русских народных песен. Цель: способствовать
накоплению эстетических представлений и образов, развивать художественные
способности.
– Чтение русской народной сказки «Наливное яблочко и золотое блюдечко». Цель:
обсудить произведение, побудить к инсценировке отрывка сказки.

Март
Даты марта
1 марта – День Авдотьи Весновки
8 марта – Международный женский день
11 марта - Масленица
18 марта – День воссоединения Крыма с Россией
27 марта – Всемирный день театра
30 марта - Пасха
Направление
воспитания

Ценности

Формы совместной деятельности взрослого и детей, основные мероприятия

Работа с
родителями
Буклет «Как
знакомить ребѐнка
с родным краем».

Патриотическое

Родина
Природа

– Игра «Мой город любимый, мой город родной». Цель: уточнить и
систематизировать знания детей о названии города и района города.
– Домашние заготовки «Знаменитые женщины России». Цель: познакомить детей с
женщинами, прославившими Россию.

Духовнонравственное

Жизнь
Милосердие
Добро

– Волонтѐрская акция «Вместе весело играть» (помощь в организации прогулки
детей младшей группы, совместные подвижные игры). Цель: создать условия для
организации разновозрастного общения, формирования ощущения «взрослости»,
нужности, воспитывать заботливое отношение к малышам, желание помогать.
– Чтение Мошковская Э. «Я маму мою обидел…». Цель: формировать
эмоциональную отзывчивость через литературу.
– Упражнение «Цветок вежливых слов». Цель: способствовать формированию
культуры поведения и общения.
– Творческое задание «Сделай подарок для самого слабого». Цель: способствовать
развитию нравственных качеств, желание заботиться о слабых.

Социальное

Семья
Дружба
Человек
Сотрудничество

– Тематическая неделя «8 марта – женский день». Цель: расширять гендерные
представления, формировать у мальчиков представления о том, что мужчины
должны внимательно и уважительно относиться к женщинам, привлекать детей к
изготовлению подарков мамам, бабушкам, воспитателям, воспитывать бережное и

чуткое отношение к самым близким людям, потребность радовать близких
добрыми делами.
– Беседа с детьми «Почему нужно помогать девочкам и защищать их?». Цель:
формировать основы нравственного воспитания, поддержать желание мальчиков
защищать слабых.
– Арт-упражнение «Вежливый человек». Цель: формировать культуру поведения.
– Д/и «Найди друга». Цель: закреплять представления о дружбе.
– Игра-упражнение «Руки знакомятся, руки ссорятся, руки мирятся». Цель:
продемонстрировать детям различные модели взаимодействия друг с другом.
– Проблемная ситуация «Смелый поступок». Цель: уточнить представления детей о
храбрости.
– Оформление дневника наблюдений за первоцветами. Цель: формировать умение
использовать в аппликации вырезки из газет и журналов, развивать эстетический
вкус.
– Просмотр презентации «Альтернативные источники энергии». Цель: обогащать
знания детей об окружающем мире, формировать экологическое сознание.

Познавательное

Познание

Физическое и
оздоровительное

Жизнь и здоровье

– Беседа «Воздух для жизни». Цель: показать отличие обычного воздуха в
помещении от свежего на улице.
– Игра «Азбука здоровья». Цель: систематизировать представления детей о
здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.
– Удмуртская народная игра «Водяной». Цель: воспитывать доброжелательные
отношения между детьми.
– Русская народная п/и «Гуси-лебеди». Цель: порадовать детей.

Трудовое

Труд

– С/р игра по выбору детей. Цель: расширить и закрепить представления детей о
содержании трудовых действий людей разных профессий.
– Беседа «Как делают газету». Цель: познакомить с профессиями людей,
участвующих в создании газеты: редактор, фотограф, корреспондент и т.д.
– Коллективный труд по уборке территории. Цель: закреплять умение
концентрировать внимание на определѐнных объектах, сочетать силу и быстроту.

Эстетическое

Культура
Красота

– Тематический день «Приди весна с милостью», рассказ воспитателя о том, как на
Руси отмечали первый день весны, рассматривание Мартиничек, изготовление
бело-красных нитяных куколок, украшение берѐзы (ко Дню Авдотьи Весновки).
Цель: знакомить с традициями русского народа, воспитывать интерес к прошлому.
– Тематическая неделя «Театр и цирк». Цель: продолжать приобщение детей к
театральному искусству через знакомство с историей театра, его жанрами,
устройством и профессиями; продолжать знакомить детей с разными видами

Буклет
«Экологический
календарь».
Конкурс плакатов
«Берегите
планету».

Привлечение
родителей к
субботнику на
участке группы.

театрализованной деятельности, развивать у детей умение создавать по
предложенной схеме и словесной инструкции декорации и персонажей из
различных материалов (бумага, ткань, бросового материала и пр.), продолжать
развивать у детей умение передавать особенности характера персонажа с помощью
мимики, жеста, движения и интонационно-образной речи.
– Отгадывание ребусов «Персонажи русских народных сказок». Цель: вспомнить
народные сказки, описать черты характера героев.
– Рассказ воспитателя о тряпичных куклах и их значении, изготовление куклы из
ниток и лоскутов для мини-музея детского сада.
– Просмотр альбома «Народные промыслы России». Цель: поддержать интерес к
прикладному творчеству.
– Раскраски «Мезенская роспись». Цель: учить детей передавать цветовую гамму
декоративного искусства определѐнного вида.

Апрель
Даты апреля
2 апреля – Международный день детской книги
12 апреля – День космонавтики
22 апреля – Международный день Земли
Направление
воспитания

Ценности

Формы совместной деятельности взрослого и детей, основные мероприятия

Работа с
родителями
Информационный
лист «Игры,
направленные на
доброжелательное
отношению к
сверстнику,
гуманное
отношение к
людям».

Патриотическое

Родина
Природа

– Тематическая неделя «Загадочный космос». Цель: расширять знания детей об
истории космонавтики, знакомить с советскими космонавтами, вспомнить о
подвиге Ю. Гагарина, поддержать познавательный интерес к познанию космоса,
продолжить знакомство с солнечной системой и способами еѐ изучения.
– Рассказ воспитателя о заповедных местах края. Цель: познакомить с памятниками
природы в крае, воспитывать экологическую культуру.
– Знакомство с народными весенними приметами. Цель: приобщать к устному
народному творчеству, развивать память, наблюдательность.
– Работа с Красной книгой России. Цель: выяснить, какие насекомые, животные и
растения занесены в Красную книгу, формировать стремление сохранить природу.

Духовнонравственное

Жизнь
Милосердие
Добро

– Волонтѐрская акция «Спаси дерево» (сбор макулатуры). Цель: привлечь
внимание детей к необходимости вторичного использования природных ресурсов,
привлечь родителей к участию в акции.
– Нравственная беседа «Что важнее денег?». Цель: обобщать знания о

потребностях человека, способствовать формированию нравственных качеств.
– Чтение рассказов Драгунского и Осеевой. Цель: формировать нравственные
качества через литературу.
– Чтение «Плохой пример заразителен» М. А. Андрианов (Философия для детей).
Цель: обсудить поступки героев.
– Заполнение календаря добрых дел. Цель: проанализировать поведение и поступки
детей в течение недели (месяца).
Социальное

Семья
Дружба
Человек
Сотрудничество

– Обсуждение пословицы «С кем поведѐшься, от того и наберѐшься». Цель:
выяснить мнения детей.
– Игра «Комплимент». Цель: способствовать налаживанию положительного
климата в группе.
– Эвристическая беседа «Умение владеть собой». Цель: способствовать развитию
самоконтроля.
– Упражнение «Цветок вежливых слов». Цель: способствовать формированию
культуры поведения и общения.
– Беседа «Мои увлечения». Цель: воспитывать интерес к новым видам занятий и
увлечений, формировать полезные привычки.

Консультация
«Богатство
природы в руках
человека».

Познавательное

Познание

– Тематическая неделя «Экология. День земли». Цель: сформировать у детей
понятие о себе как о жителях планеты Земля, ответственное отношение к
окружающей природе, способствовать развитию экологической культуры,
продолжить знакомство со способами сохранения окружающей среды, вызвать
желание беречь природу, расширять знания о заповедных местах России, привлечь
детей к участию в экологических акциях.
– Путешествие на машине времени в прошлое книги. Цель: познакомить с историей
появления книги и письменности.
– Просмотр мультфильма из цикла «Энциклопедия для детей», «Почему
происходит смена времѐн года». Цель: расширить знания детей о движении солнца
и планет в солнечной системе.
– Блиц-опрос «Знатоки насекомых». Цель: закрепить знания детей об особенностях
и пользе насекомых для природы и человека.

Рекомендации по
домашнему
чтению о весне.
Буклет
«Экологический
календарь».

Физическое и
оздоровительное

Жизнь и здоровье

– С/р игра «Магазин молочных продуктов». Цель: способствовать становлению
культуры поведения в общественных местах, расширять знания о разнообразии и
пользе молочных продуктов.
– Беседа «Сказки о полезной еде». Цель: вспомнить произведения, в которых
встречаются полезные продукты.
– Разрезные картинки по теме «Спортивный инвентарь». Цель: вспомнить названия
видов спорта и назначение инвентаря.

– Разрезные картинки по теме «Режим дня». Цель: закрепить знания детей о
необходимости соблюдения режима дня.
– Беседа «От куда взялись богатыри». Цель: продолжить формирование
представлений о здоровом образе жизни.
– Русские народные подвижные игры по выбору воспитателя. Цель: вспомнить
знакомые народные игры.
– Работа с сенсорным панно. Цель: закрепить знания об особенностях и значении
органов чувств.
– Рассказ воспитателя «Что такое иммунитет?». Цель: дать представление детям об
иммунитете, формировать знания об его укреплении.
Трудовое

Труд

– Беседа «Как сделали книгу». Цель: познакомить детей с профессиями людей,
участвующими в создании книги, этапами работы над детской книгой.
– Беседа о труде научных сотрудников. Цель: расширять знания о профессиях.
– Мытьѐ игрушек на веранде. Цель: совершенствовать трудовые навыки детей.
– Рассматривание альбома «Труд на селе весной». Цель: расширять знания о труде
взрослых, поддержать интерес к сельскохозяйственному труду, напомнить о его
значении.

Эстетическое

Культура
Красота

– Тематическая неделя «В мире сказок» (к международному дню детской книги).
Цель: продолжать развивать интерес детей к художественной литературе, учить
внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения,
запоминать считалки, скороговорки, загадки, продолжать знакомить с книгами,
обращать внимание детей на оформление книги, на иллюстрации.
– Упражнение «Расскажи инопланетянам про гитару (фортепиано, скрипку)». Цель:
закрепить знания о музыкальных инструментах.
– Лепка на диске из солѐного теста «Пришельцы». Цель: развивать воображение,
совершенствовать умение использовать в работе бросовый материал.
– Слушание звона колоколов. Цель: развивать музыкальный слух, рассмотреть
различные колокола, выяснить зависимость звука от размера колокола.
– Работа со словарѐм. Цель: выяснить значение слова «Писанка».
– Рассматривание картины И. Коровая «Розовое платье весны». Цель: учить
внимательно рассматривать картины, вспомнить последовательность цветения
плодовых деревьев.
– Творческое задание «Природный коллаж». Цель: создать условия для развития
творческих способностей.
– Оформление выставки «Весна в картинах художников». Цель: приобщать детей к
художественному искусству.

Рекомендации по
теме «Развитие
интереса к
творческой
деятельности,
формирование
умения видеть
прекрасное в
окружающем».

Май
Даты мая
1 мая – Праздник Весны и Труда
9 мая – День Победы
19 мая – День детских общественных организаций России
24 мая – День славянской письменности и культуры
Направление
воспитания

Ценности

Формы совместной деятельности взрослого и детей, основные мероприятия

Патриотическое

Родина
Природа

– Тематическая неделя «День Великой Победы». Цель: воспитывать дошкольников
в духе патриотизма, любви к Родине, расширять знания о героях Великой
Отечественной войны, о победе нашей страны в войне, знакомить с памятниками
героям Великой Отечественной войны.
– Чтение народных сказок славян. Цель: приобщать детей к народной культуре
через литературу.
– Экскурсия в музей народной игрушки. Цель: расширять знания о традициях
русского народа.
– Беседа «Славянская семья». Цель: расширять знания о том, как люди жили в
прошлом.

Духовнонравственное

Жизнь
Милосердие
Добро

Социальное

Семья
Дружба
Человек

– Тематическая неделя «Миром правит доброта». Цель: способствовать развитию
духовно-нравственных качеств, коммуникативных навыков у дошкольников,
расширять представления о доброте, милосердии, вызвать желание совершать
хорошие поступки.
– Развивающая ситуация «Назад в прошлое. Кто такие пионеры?» (ко Дню детских
общественных организаций России). Цель: познакомить детей с видами и формами
детских общественных объединений России, воспитывать интерес к общественнополезной деятельности, стремление сделать страну лучше.
– Творческое задание «А как бы я поступил». Цель: учить продумывать
последствия своих поступков.
– Чтение стихов Е. Серовой «Мы с мамой делали конфеты», «Не терпит мой папа
безделья и скуки». Цель: формировать представления об общечеловеческих
ценностях личности через литературу.
– Беседа о людях с ограниченными возможностями здоровья. Цель: формировать
основы нравственности, толерантного отношения к людям.
– Волонтѐрская акция «Свеча памяти». Цель: сохранить и развивать
патриотическое отношение к героическому прошлому России, актуализировать
знания о ВОВ, героях, подвигах.

Работа с
родителями

Рекомендации
«Выбираем секции
и кружки для
детей».

Консультация
«Развитие чувства
юмора у

Сотрудничество

– Обсуждение «Рассказ о горячем и холодном сердце» М. А. Андрианов
(Философия для детей). Цель: расширять знания о хороших поступках.
– Игра-упражнение «Маша – настоящий друг потому, что...». Цель: активизировать
и обогащать словарь, расширять представления о дружбе.
– Виртуальная экскурсия в школу. Цель: расширять знания детей о школьных
предметах, формировать желание учиться в школе.

дошкольников».

Познавательное

Познание

– Тематический день «Славянская культура и письменность». Цель: дать знания о
Кирилле и Мефодии, как основоположниках славянской письменности,
познакомить со старославянским алфавитом, формировать у детей представления о
сходстве и различии современной и славянской азбук, формировать нравственноэстетическое отношение к окружающему миру, прививать детям любовь к родному
слову, родному языку, отечественной истории.
– Экспериментирование с незвучащими предметами «Услышать музыку во всѐм»
(деревянными, бумажными, пластиковыми). Цель: выяснить, что при правильном
использовании, даже простые предметы могут превратиться в музыкальные
инструменты.
– Интерактивная игра «Загрязняет – сохраняет». Цель: выяснить влияние
деятельности человека на окружающую среду.
– Познавательно-исследовательская деятельность «Ветряной электрогенератор».
Цель: познакомить детей с пользой ветра в выработке энергии, наглядно показать
процесс превращения ветра в энергию.
– Беседа «Современные книги и средства массовой информации». Цель: развивать
умение детей добывать информацию из разных источников.

Буклет «Советы
родителям
будущих
школьников».

Физическое и
оздоровительное

Жизнь и здоровье

– Тематическая неделя «Быть здоровыми хотим». Цель: формировать
представления о зависимости здоровья человека от правильного питания, умения
определять качество продуктов, основываясь на сенсорных ощущениях, расширять
представления о роли гигиены и режима дня для здоровья человека
– Беседа «Какими качествами должен обладать настоящий солдат». Цель:
формировать знания детей о значении занятий физической культурой.
– Изготовление мешочков с травами. Цель: побудить детей к изготовлению
пособий для фито-гостиной.
– Разучивание игр славянских народов. Цель: приобщать к народной культуре,
развивать ловкость и выносливость.
– Домино «Полезные продукты». Цель: обогащать знания детей о пользе овощей и
фруктов.
– Работа с лепбуком «Зубы». Цель: закрепить знание о строении зубов, сравнить
зубы людей и животных.

Трудовое

Труд

Эстетическое

Культура
Красота

– Труд на цветнике. Цель: привлечь детей к уборке территории, учить видеть
результат своего труда.
– Рассматривание картины «Хлебное поле весной». Цель: расширять знания о
сельскохозяйственных работах весной, вспомнить этапы производства хлеба.
– Д/и «Волшебные конверты» (с фотографиями работников дет. сада). Цель:
воспитывать чувство благодарности за заботу, формировать уважение к труду
сотрудников детского сада.
– Чтение рассказа «Моя первая учительница». Цель: развивать целенаправленное
внимание, формировать уважение к профессии учителя.
– Рассматривание плаката «Родина-мать зовѐт!». Цель: показать детям особенности
искусства военного времени.
– Беседа о народных промыслах. Цель: закрепить знания об особенностях народной
росписи: гжель, хохлома, городец и т.д.).
– Пение русских народных песен, повторение музыкальных хороводных игр. Цель:
прививать любовь к народному творчеству.
– Упражнение «Кто о чѐм говорит». Цель: учить детей составлять диалоги от лица
объектов картины, приобщать детей к миру искусства.
– Музыкально-дидактическая игра «Музыкальный магазинчик». Цель: учить
правильно различать по тембру музыкальные инструменты.

Мастер-класс на
сайте детского
сада
«Музыкальные
инструменты из
бросового
материала».

Июнь
Даты июня
1 июня – День защиты детей
5 июня – Всемирный день окружающей среды
6 июня – День русского языка
12 июня – День России
22 июня – День памяти и скорби
Направление
воспитания
Патриотическое

Ценности
Родина
Природа

Формы совместной деятельности взрослого и детей, основные мероприятия
– Тематическая неделя «Россия». Цель: расширять представления детей о родной
стране, о государственных праздниках, продолжить знакомить с флагом и гербом
России, мелодией гимна, народными промыслами и традициями.
– Тематический день «Наш Пушкин» (ко Дню русского языка). Цель: воспитывать
любовь к своей стране, городу, месту, где родился, русскому языку, продолжать
знакомить детей с биографией А. С. Пушкина, с творчеством поэта; расширять

Работа с
родителями
Консультация
«Речевые игры по
дороге в детский
сад».
Буклет
«Интересные

словарь детей, обогатить речь образными выражениями, уточнить значение
устаревших слов.
– Оформление фотовыставки «Наша малая родина». Цель: воспитывать гордость за
свою страну, желание заботиться о родном крае.
– Упражнение «Где бы я хотел оказаться». Цель: расширять представления детей о
разных странах.
– Рассматривание альбома «Архитектурный облик моего города». Цель: обогащать
знания детей о городе, в котором они живут, о разнообразии архитектурных
стилей.
– Игровая ситуация «Что я пожелаю своей Родине». Цель: воспитывать гордость за
свою страну, желание сделать жизнь других лучше, сохранить окружающую
природу.
– Д/и «Что это за народный праздник?» (Пасха, Масленица, Троица и т.д.). Цель:
закрепить знания детей о народных праздниках.

истории слов».

Духовнонравственное

Жизнь
Милосердие
Добро

– Волонтѐрская акция «Вторая жизнь мусора» (к Всемирному дню защиты
окружающей среды). Цель: создать условия для привлечения внимания детей и их
родителей к проблемам загрязнения родного края и страны, воспитывать
стремление беречь природу.
– Работа по решению проблемных ситуаций «Как бы ты поступил». Цель:
способствовать нравственному развитию детей, формировать желание оказывать
помощь тем, кто в ней нуждается.
– Упражнение «Обзываемся овощами». Цель: учить детей снимать напряжение,
решать конфликтные ситуации.

Социальное

Семья
Дружба
Человек
Сотрудничество

– Тематическая неделя «Дети – это мир вокруг». Цель: обогащать знания детей о
Рекомендации
праздниках в России, формировать у детей элементарные представления о своих
«Как научить
правах и свободе, развивать уважение и терпимость к другим людям и их правам,
ребѐнка дружить».
способствовать формированию чувства собственного достоинства, осознания своих
прав и свобод, чувства ответственности (за другого человека, за начатое дело, за
данное слово).
– Игра «Хвост дракона». Цель: порадовать детей, способствовать сплочению
коллектива.
– Проблемная ситуация «Смелый поступок». Цель: уточнить представления детей о
храбрости.
– Проблемная ситуация «Чужая старушка». Цель: формировать основы безопасного
поведения.
– Игра-тренинг «Поводырь». Цель: развивать чувство ответственности за другого
человека, воспитывать доверительное отношение друг к другу.

Познавательное

Познание

Физическое и
оздоровительное

Жизнь и здоровье

Трудовое

Труд

Эстетическое

Культура
Красота

– Интерактивная игра-презентация «Путешествуем по России». Цель: знакомить
детей с производством товаров и услуг, большими заводами в России.
– Беседа «Что на Руси делали из дерева?». Цель: расширять знания детей об
истории страны, поддержать интерес к изучению прошлого, познакомить с
деревянной мебелью и другими предметами в избе.
– Беседа «Почему летом дни становятся длиннее, а ночи короче». Цель: обогащать
знания детей о движении Земли и Солнца.
– Чтение «Сказка о Лете и его сыновьях» (из обучающего цикла сказок Времена
года). Цель: учить внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы
воспитателя.
– Беседа «Польза и вред солнечных лучей». Цель: напомнить о необходимости
соблюдать правила при нахождении на солнце, основы первой помощи.
– Самомассаж лица «Лето». Цель: познакомить с упражнением, разучить слова.
– Эксперименты с кока-колой. Цель: наглядно показать детям последствия
употребления сильно газированных напитков.
– Изготовление стенгазеты «В здоровом теле здоровый дух». Цель: вспомнить
способы укрепления здоровья.
– Работа эко-дружин на огороде, цветниках. Цель: учить распределять обязанности
между собой.
– Беседа о работе службы МЧС. Цель: расширять знания о профессиях взрослых,
закрепить правила безопасного поведения.
– Рассказ воспитателя о наградах за трудовую доблесть. Цель: формировать
уважение к людям труда.
– Беседа «Кем я хочу стать, когда вырасту». Цель: формировать представления о
своѐм будущем.
– Раскраски «Народные промыслы». Цель: закрепить навыки раскрашивания,
название росписи и еѐ особенностей.
– Конструирование из природного материала «Отель для насекомых». Цель:
поддержать желание детей заботиться о насекомых, развивать конструктивные
навыки.
– Открытие «Школы рукоделия». Цель: привлечь детей к работе с проволокой,
бисером, нитками и т.д.
– Театральная постановка «Как люди речку обидели». Цель: формировать бережное
отношение к природе, развивать театральные способности.
– Рассматривание коллекции открыток «Праздники России». Цель: расширять
знания о традициях родной страны.

Буклет «Первая
помощь при
солнечном ударе»,
листовки по теме
«Оказание первой
помощи».

Совместная работа
в школе
рукоделия, мастерклассы, которые
родители готовят
для детей.

Июль
Даты июля
8 июля – День семьи, любви и верности
15 июля – Берегиня
23 июля – Всемирный день китов и дельфинов
Направление
воспитания

Ценности

Формы совместной деятельности взрослого и детей, основные мероприятия

Работа с
родителями

Патриотическое

Родина
Природа

– Рассказ воспитателя о празднике Берегини. Цель: познакомить детей с образом
Берегине в славянской культуре, рассказать о традиции празднования этого дня.
– Чтение А. Лопатина «Липкины дары». Цель: прививать любовь к природе через
литературу.
– Оформление стенгазеты «Эко-объектив» (растения России). Цель: обобщить
знания детей о разнообразии мира растений, воспитывать желание заботится о
природе России.

Духовнонравственное

Жизнь
Милосердие
Добро

– Беседы «Что такое родственные узы», «Что такое семейный очаг». Цель:
расширять знания детей о семейных отношениях, формировать уважение ко
взрослым.
– Рассматривание плаката с изображением людей трѐх рас. Цель: воспитывать
толерантное отношение друг к другу.
– Упражнение «Как поступить, если...». Цель: формировать умение правильно
реагировать в нестандартной ситуации, учить проявлять доброту и милосердие.
– Беседа «Мои хорошие поступки». Цель: способствовать нравственному
воспитанию детей.

Консультация для
родителей
«Влияние семьи и
детского сада на
духовнонравственное
воспитание
детей».

Социальное

Семья
Дружба
Человек
Сотрудничество

– Тематическая неделя «Мама, папа, я – дружная семья!». Цель: рассказать о Дне
семьи, любви и верности в России, формировать уважительное отношение к
родителям.
– Д/и «К нам гости пришли». Цель: закрепить навыки правильного поведения при
приѐме гостей.
– Утреннее приветствие «Поделись своим настроением». Цель: развивать умение
анализировать своѐ состояние.
– Беседа «Зачем нужны правила?». Цель: уточнить знания детей о нормах и
правилах поведения в обществе.
– Игра «Спиной друг к другу». Цель: способствовать сплочению детского
коллектива.
– Упражнение «Что бы я попросил у золотой рыбки». Цель: учить детей оценивать

Флешмоб на
песню «Мама,
папа, я».

свои желания.
Познавательное

Познание

– Тематические недели «Животный мир», «Мир морей и океанов» (ко Всемирному
дню китов и дельфинов). Цель: обобщить знания детей о видах (классах)
животных: млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые, закреплять умение
классифицировать животных по общим признакам, учить находить сходство
представителей одного класса, знакомить с видами растений, способствовать
развитию у детей понимания ценности жизни, значимости живых существ и
растений, их взаимосвязи в природе, воспитывать интерес к жизни животных и
растений, желание узнать о них побольше.
– Беседа «Зачем человеку энергия». Цель: расширять знания об источниках
энергии, способах еѐ сохранения.
– Работа с Красной книгой группы. Цель: выяснить, какие растения занесены в
книгу и находятся под охраной государства.
– Решение проблемной ситуации «Почему растения погибают». Цель: формировать
желание сохранить природу, беречь растения на планете.

Физическое и
оздоровительное

Жизнь и здоровье

– Народная игра «Как у бабушки Маланьи». Цель: порадовать детей, вспомнить
слова.
– Народная игра «Краски». Цель: формировать умение прыгать на одной ноге,
приземляясь на носок, полусогнутую ногу.
– Рассказ из опыта «Как мы с папой и мамой занимаемся спортом». Цель: донести
до детей важность физических упражнений.
– Чтение и обсуждение стихотворения «Делай вовремя прививки, чтобы не
болеть». Цель: напомнить детям о необходимости делать прививки.
– Беседа с детьми «Правильно ли вы питаетесь». Цель: показать значимость
физического и психического здоровья детей.
– Отгадывание загадок о летнем отдыхе и туризме. Цель: расширять знания детей о
значении активного отдыха.
– Отгадывание загадок о лекарственных растениях. Цель: вспомнить о лечебных
свойствах растений.

Трудовое

Труд

– Уборка в шкафах. Цель: формировать навыки самообслуживания, закрепить
умение аккуратно складывать вещи.
– Д/и «Кому это нужно». Цель: закреплять представления детей о предметах и их
использовании в трудовых процессах.
– Высадка рассады в цветнике. Цель: формировать трудовые навыки, желание
украсить участок группы.
– Изготовление атрибутов к игре «Искатели» (карты подводного мира, журнал
наблюдений и т.д.). Цель: привлечь детей к созданию игрового оборудования.

Консультация для
родителей
«Воспитание в
труде».

Эстетическое

Культура
Красота

– Просмотр обучающей презентации «Театры мира». Цель: закрепить знания о
значении театров и их разнообразии.
– Рисование картошкой «Семья пингвинов» («Лягушачий хор»). Цель:
формировать творческое мышление, умение преобразовывать геометрические
фигуры в изображение предмета или животного.
– Чтение русской народной сказки «Пастушья дудочка». Цель: продолжить
знакомство детей с разными видами танцев.
– Беседа «Что такое скульптура». Цель: обогащать знания детей о разных видах
искусства.
– Хоровод «Во поле берѐза стояла». Цель: вспомнить слова, расширить знания о
берѐзе.

Август
Даты августа
5 августа – Международный день светофора
12 августа – День физкультурника
19 августа – яблочный спас
22 августа – День Государственного флага Российской Федерации
Направление
воспитания

Ценности

Формы совместной деятельности взрослого и детей, основные мероприятия

Работа с
родителями

Патриотическое

Родина
Природа

– Тематический день «Символика России» (ко Дню Государственного флага
Российской Федерации). Цель: расширять знания о России, формировать чувство
патриотизма и гордости за страну.
– Рассматривание альбома «Герои России». Цель: создать условия для
патриотического воспитания.
– Оформление стенда «Они прославили Россию». Цель: познакомить детей с
победителями олимпийских игр, рассказать об их победах.
– Настольная игра «Путешествие по главной улице». Цель: вспомнить
достопримечательности родного города.
– Изготовление пособия «Где я живу». Цель: уточнить у детей, в какой стране и
городе они живут, привлечь к изготовлению пособия.
– Беседа с детьми о конституции России. Цель: расширять знания о России.

Буклет «История
Российского
флага».

Духовнонравственное

Жизнь
Милосердие
Добро

– Чтение рассказа «Незабудка не смогла подружиться». Цель: обсудить
произведение.
– Беседа «Как я сохраняю природу». Цель: приобщать детей к природоохранной

Подбор
литературы для
домашнего чтения,

деятельности.
– Беседа «Добрые слова в жизни школьника». Цель: продолжить знакомить детей с
основными правилами поведения в школе.

способствующей
духовнонравственному
развитию детей.

Социальное

Семья
Дружба
Человек
Сотрудничество

– Тематическая неделя «Праздник дружбы» Цель: развивать коммуникативные
навыки, познавательный интерес, интерес к школе, к книгам, закрепить знания
детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных
принадлежностях и т.д., формировать представлений о профессии учителя и
«профессии» ученика, положительное отношение к этим видам деятельности.
– Д/и «Обязанности ребѐнка». Цель: уточнить знания детей о своих обязанностях.
– Игра «Моргалки». Цель: способствовать развитию общения между детьми.
– Составление рассказа по картинке «Три богатыря». Цель: напомнить, какими
качествами обладают богатыри и почему.
– Упражнение «Цветок вежливых слов». Цель: способствовать формированию
культуры поведения и общения.
– Проблемная ситуация «Что можно подарить другу в день его рождения?». Цель:
развивать потребность в проявлении гуманных чувств к сверстнику.

Познавательное

Познание

– Тематическая неделя «Открытия и изобретения». Цель: развивать первичные
навыки в проектно-исследовательской деятельности, оказывать помощь в
оформлении еѐ результатов и создании условий для их презентации сверстникам,
привлекать родителей к участию в исследовательской деятельности детей,
расширять знания о свойствах различных материалов, учить устанавливать
причинно-следственные связи, продолжить знакомить с научными достижениями
России.
– Отгадывание загадок по теме «Безопасность». Цель: воспитывать разумную
осторожность, развивать логическое мышление, доказательность речи.
– Квест «Простые правила». Цель: закрепить правила поведения в опасных,
нестандартных ситуациях в быту, на природе, на улице.
– Беседа «С чего начинается Родина». Цель: расширять знания о России,
президенте страны и конституции.

Консультация
«Что должен знать
ребѐнок при
поступлении в
школу».

Физическое и
оздоровительное

Жизнь и здоровье

– Тематическая неделя «Мы со спортом дружим». Цель: расширять представления
об особенностях функционирования и целостности человеческого организма,
расширять представления о составляющих здорового образа жизни (правильное
питание, движение, сон и солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья) и факторах,
разрушающих здоровье, знакомить с видами спорта и спортивными профессиями.
– Рассказ инструктора по физкультуре «Зачем в школе переменки». Цель:
формировать представления о здоровом образе жизни.

Совместное
развлечение
«Наша спортивная
семья».
Консультация
«Подвижная игра,
как средство

– Проект «Первая медицинская помощь» Цель: закрепить основные правила
безопасного поведения в быту, формировать чувство ответственности за личную
безопасность, желание оказать помощь другому, довести до понимания детей, что
первая помощь может спасти жизнь человека; развивать внимание,
наблюдательность, умение самостоятельно пользоваться полученными знаниями в
повседневной жизни.
Трудовое

Труд

– С/р игра «Дружина осводовцев». Цель: рассказать о назначении и работе
дружины осводовцев, развивать самостоятельность воображение.
– Беседа «На страже Родины». Цель: закрепить знания о родах войск, формировать
гордость за свою страну.
– Труд в уголке природы: уход за комнатными растениями (полив, рыхление земли
в горшочках). Цель: воспитывать ответственность за выполнение поручений.
– Беседа «Как яблочный сок на стол попал». Цель: знакомить детей с процессом
производства сока, профессиями взрослых.
– Общественно-полезный труд. Цель: формировать умение дружно трудиться в
коллективе сверстников.
– Чтение рассказа «Моя первая учительница». Цель: развивать целенаправленное
внимание, формировать уважение к профессии учителя.
– Домашние заготовки «Кто работает в школе». Цель: продолжить знакомство
детей с профессиями людей, работающих в школе: повар, доктор, охранник и т.д.).

Эстетическое

Культура
Красота

– Тематический день «Месяц август яблоками пахнет» (Яблочный спас). Цель:
знакомить детей с традициями народа, формировать интерес к истории страны.
– Рисование «Автомобиль будущего». Цель: развивать воображение, закрепить
навыки работы с разными графическими материалами.
– Слушание песен о спорте: «Трус не играет в хоккей», «Если хочешь быть здоров
– закаляйся». Цель: развивать музыкальные способности.
– Рисование «Моя малая родина». Цель: передать в рисунке полученные знания.
– Игровая ситуация «Выставка картин». Цель: учить распознавать детей жанры
живописи: пейзаж, портрет, натюрморт, составлять рассказ по картине, вспомнить
знаменитых художников России.

воспитания
дошкольников».

3.4. Перечень методических пособий, обеспечивающих реализацию программы воспитания в
старшей разновозрастной группе (5-7 лет)
1. Федеральная образовательная программа дошкольного образования 2023 г. (утверждена
приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022 г. № 1028)
2. Федеральная программа воспитания
3. Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников. Старшая
группа. Мозаика-синтез, 2021 г.
4. Абрамова Л. В., Слепцова И. Ф. Социально-коммуникативное развитие дошкольников.
Подготовительная группа. Мозаика-синтез, 2021 г.
5. Березенкова Т. В. Моделирование игрового опыта детей на основе сюжетно-ролевых игр.
Старшая группа. Учитель, 2021 г.
6. Березенкова Т. В. Моделирование игрового опыта детей на основе сюжетно-ролевых игр.
Подготовительная группа. Учитель, 2021 г.
7. Буре Р.С. дошкольник и труд: теория и методика трудового воспитания. Мозаика-синтез, 2021 г.
8. Дыбина О. Б. Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром.
Педагогическое общество России, 2008 г.
9. Кудрявцева Е. А., Рыбачева М.В. Проекты для детей. Мир профессий глазами ребенка. Учитель,
2022 г.
10. Косарева В. Н. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет. Учитель, 2023 г.
11. Князева О. Л., Маханева М. Д. Приобщение к истокам русской народной культуры: учебнометодическое пособие, Детство-Пресс, 2000.
12. Комарова Т. С. Детское художественное творчество.
13. Ковалько И. А. Азбука физкультминуток. Вако 2021 г.
14. Куприна Л. С., Бударина О. Н., Маркеева О. А.: Знакомство детей с русским народным
творчеством, Детство-Пресс, 2015.
15. Куцакова Л. В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. Мозаика-синтез, 2020 г.
16. Леонова Н. Н., Неточаева Н. В. Нравственно-патриотическое воспитание старших
дошкольников: целевой творческий практико-ориентированный проект. Учитель, 2023 г.
17. Любимые стихи. Хрестоматия для дошкольников.
18. Пазухина И. А. Тренинговое развитие мира социальных отношений детей 5-6 лет. ДетствоПресс 2021 г.
19. Петухова А. А. Тематический день в детском саду. Учитель, 2020 г.
20. Панасенко И. Н. Формирование патриотических чувств и нравственных ценностей у детей 5-7
лет: планирование, комплексные познавательные занятия. Учитель, 2023 г.
21. Сертакова Н. М., Кулдашова Н.В. Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектноисследовательской деятельности. Учитель, 2023 г.
22. Тарасова М. А. Коррекция социального и речевого развития детей 3-7 лет. ТЦ Сфера, 2021 г.
23. Халикова Э. А., Колебошина Н. В. Формирование опыта духовно-нравственного поведения детей
4-7 лет: программа, планирование, занятия и утренники православного календаря. Учитель, 2023
г.
24. Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома: 5-6 лет, 6-7 лет
25. Шорыгина Т. А. Беседы с детьми, ТЦ Сфера